課例和案例是教育教學領域中兩個常用的概念，它們在形式和內容上有一定的區別。

從形式上看，課例是以教學為主題的完整教學過程的描述，通常包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等方面的詳細信息，課例旨在展示教師如何進行一節課的教學，以及學生在課堂上的學習情況，它具有很強的操作性和示范性，可以幫助教師了解和掌握某種教學方法或策略，提高教學質量。

案例則是以實際問題為基礎，通過對問題的分析和解決，總結出一定的規律和經驗的教育研究對象，案例可以涉及教育教學中的各個方面，如教學設計、教學方法、教學評價等，案例的研究重點在于發現問題、分析問題、解決問題的過程，以及在這個過程中形成的理論知識和實踐經驗，案例的研究方法主要包括觀察法、訪談法、文獻法等，具有很強的實證性和探究性。

上看，課例主要關注教學過程的設計和實施，強調教師在課堂上的操作和表現，而案例則更加關注問題的實質和解決，強調對教育現象和問題的理論分析和實踐探索，課例的重點在于“怎么做”，案例的重點在于“為什么這樣做”。

課例和案例在形式和內容上有一定的區別，但它們都是教育教學研究的重要組成部分，課例有助于教師了解和掌握教學方法和策略，提高教學質量；案例有助于研究者發現問題、分析問題、解決問題，形成理論和實踐經驗，在實際教學和研究過程中，教師可以將課例和案例相結合，相互借鑒和補充，以提高自身的教育教學水平和能力。

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